&&&&有谁和我说说，现在是什么情况？“何嘉慢条斯理道。
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&&&&&&&&底下变得更加安静了，除了杨凌珊细细地啜泣声。
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&&&&&&&&“林淼！”何嘉喊道。
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&&&&&&&&林淼倏地站起身，挠了挠头，不知道该怎么开口。
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&&&&&&&&“林敏之？”
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&&&&&&&&林敏之吸了吸红通通的鼻子，看向窗外，梗着脖子道：“没事！”
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&&&&&&&&“杨凌珊？”何嘉看向头发shi漉的杨凌珊，没了耐性。没耐性不是针对杨凌珊，而是因为他们每个人三缄其口，她希望她带的班级能相亲相爱，而不是只会窝里斗。
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&&&&&&&&杨凌珊抖着肩膀摇摇头。
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&&&&&&&&何嘉看向众人怒道：“我不管今天发生的事情到底谁对谁错，有理也好无理也好，我不希望看到你们用暴力解决！需要我提醒你们，你们已经是成年人了吗？如果连自己的情绪都不懂得控制，以后你们还有什么事情能做得好？”
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&&&&&&&&“你们学了也将近有一年的法学了，林淼，你告诉我，法律解决纠纷的方式有几种！”
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&&&&&&&&被点名的林淼不假思索道：“四种，和解、调解、仲裁、诉讼！”
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&&&&&&&&“发生任何纠纷，法律都不曾教你们通过暴力解决，你们还想见面打招呼的，和解、调解无疑是最好的选择！你们要是能再高格一点，打算这辈子老死不相往来了，可以对簿公堂，仲裁也好、诉讼也好，只要能讨回公道，只要能让你们的关系僵到极点，你们怎么高兴就怎么来！你知道老师最欣赏的是哪一种人吗？”
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&&&&&&&&众人闻言，静默不语地望着何嘉。
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&&&&&&&&“有掀桌子的能力，同样有不掀桌子的修养！”
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&&&&&&&&尹翔霖闻言，举起了手纠正道：“老师，他们不是暴力，是……是因为有关同性恋的话题引发的争论，一言不合就吵起来了！“
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&&&&&&&&林敏之闻言，怒瞪了尹翔霖一眼。
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&&&&&&&&何嘉听后，忧伤地叹了一口气，最近法学院流传着有关于周景城的流言蜚语，她也多多少少听到了，用语粗鄙肮脏，像一把利剑一样狠戳人心。她很庆幸周景城不在，人言可畏猛于虎，他这样心思敏感的人能承受得起吗？但愿他回来时，这件事能彻底翻篇。
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&&&&&&&&何嘉走到讲台上，看着众人问道，“在你们随大流嘲讽同性恋肮脏时，有几个人知道同性恋？又有几个人去了解过这个不被世俗接受的少数群体？被伤害的不是你们自己或者身边的人，你们当然无关痛痒。”
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&&&&&&&&众人静默不语地看着何嘉。
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&&&&&&&&“你们都学过哲学吧，黑格尔曾说过这样一句话：存在即合理！既然这个世界存在性取同性者，那么这类人就有存在的合理性，同样生而为人，同样享有作为人所拥有的最基本权利，包括恋爱自由、择偶自由、婚姻自由。
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&&&&&&&&由于他们只是少数群体，大众们就会将他们归结为异类，带着凌驾于道德lun理之上的有色眼镜排斥他们、嘲讽他们，并产生这样的观点:他们不是正常人，只有男女结合、娶妻生子、繁衍后代才符合天纲人lun，然后尽一切可能要么将他们赶尽杀绝，要么将他们往你们所认为的正轨上走……
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&&&&&&&&性取同性，是天生也好，是个人自由选择也好，如果是忠于自己的本性，忠于自己的选择，这有什么不对呢？他们没有犯罪、没有犯错、没有伤害任何人，他们只是做了自己想做的事、选择了自己想喜欢的对象，这有何不妥呢？“
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&&&&&&&&说完，何嘉看向众人，一本正经道：“你们周老师希望我能给你们布置一道作业，对于同性恋，我希望你们从法律、从人权、从各国判例上分析他存在的合法性、合理性，当然，你们也可以写他们存在的不合法性、不合理性，开放式命题，答案存在于你们的认知中，字数不限！希望这次作业能让你了解到这个群体。再者，我希望你们能是有独立意识和人格的高级动物，而不是随波逐流、人云亦云的浮萍！”
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&&&&&&&&周景城回到学校后，有关于他的流言蜚语淡化了很多，但依旧有反对同性恋