&&&& 卫戍：理综的做完了？
俞左献宝一般把填写满满的数理化试卷拍上去：我最先做的就是这个
卫戍：英语呢？
俞左泄了气：好多单词都看不懂，不会做
卫戍：你把英语卷子做了
俞左：我也就英语没做了！
卫戍：语文呢？
俞左：……没有
卫戍：英语单选做一下，别的明天再说
单选题侧重语法，俞左在这方面特别薄弱。
俞左心情愉悦：好的！
卫戍：不准乱填
俞左应声：哦……
卫戍笑了笑，继续做题。等他做完题，看一眼手机，对话框仍停留在之前的界面，俞左没有发新的消息过来。
卫戍：还没做完？
俞左把照片拍上去：我在查词组呢
卫戍把俞左没做完的部分题目拍给他：明天去学校跟你讲
俞左顿时连卫戍也顾不上了：我先把作业写完
卫戍：嗯
等了一会，俞左终于发了消息过来，是一张英语单选题的照片。
俞左：做完了
卫戍看了一遍，把里面俞左做错的题目中含有的词组、关联词等等知识点单独写在一张稿纸上，发过去。
卫戍：明天早上背这个
俞左已经习惯了这人的行为，答应了下来。
稍稍给俞左改了会题，卫戍催他去睡觉。
俞左也确实困了，挂掉视频，打着哈欠刷牙洗脸，躺上床。又跟卫戍说了会话，互道晚安，才放下手机睡过去。
语文关键看平时积累，不过今天语文老师布置的是一张相似字词的综合复习对比卷，一个搞不好，就容易弄晕，需要花时间完成。
平时的语文作业不难，是所有科目中俞左做得最快的。今天的不一样，太麻烦了，所以俞左才跟卫戍要了答案。
第二天去学校，果然很多同学都没完成作业，全部完成的也都做到了很晚。
昨天的作业确实有点多。
英语课在下午，趁中午吃过饭的休息时间，卫戍监督俞左把剩下的英语题目做完。
英语试卷自然是收上去了，不过卫戍跟英语老师说明了下情况，英语老师便同意不收俞左的试卷。
作业多的时候有些同学会在学校趁课间多做一些，这样回家就能减轻负担。
俞左同样如此，但有些老师上课讲了他没听懂，或者没讲的题，卫戍就会重新给他讲一遍，这样一来，他就没多少时间可以做作业了。
而且，他想多跟卫戍呆一会，讲题也好，因此他的作业都会留到放学。
卫戍同样如此。
有老师担心俞左占用太多卫戍的时间，让他有问题直接去问，俞左口中应下，遇到问题却还是跑去找卫戍。
见卫戍没有不情愿，作业也都按时按成了，老师们也便没有再管。毕竟这是一件好事，对学生太多束缚反而不好。
归纳完知识点，卫戍把笔记本递给俞左，让他把碰到的常见知识点背出来。俞左背诵时，卫戍就坐在座位上做作业。
卫戍前座的同学转过身来问道，“俞左，你怎么不回自己座位上背书？”
对方只是单纯的好奇，并没有俞左打扰到他的意思。担心俞左打扰到卫戍的想法倒是有的，以为卫戍不好意思直接说出口，所以他才多嘴问了一句。
俞左朝他笑了笑，说道，“我要背给卫戍听，让我帮我看看背的对不对。”
他看了眼卫戍，见卫戍朝他点了下头，笑笑转回身。
卫戍都不介意，他介意个什么劲。
俞左背诵的声音很小，对他起不到影响作用。只俞左坐在卫戍身边，卫戍肯定听得一清二楚。
前排同学在的时候，俞左便会把自己的椅子拖到卫戍身边，或者跟别人换一把椅子，省的隔一排座位再搬回去麻烦。
卫戍，“下次让老师帮你调个座位。”
俞左惊讶了一瞬，“现在还调？”
这件事他也想过，只是担心老师不同意。
卫戍，“嗯，下学期，我去跟班主任说。”
俞左，“好啊。”
跟卫戍坐的近，做什么都会方便不少。
他也想跟卫戍坐得近些。
*
复习从书本前往后，这对俞左来说是一件好事。
才高二上半学期，俞左落下的功课多是高一跟这一学期的内容。高二文理分班，又有一部分摒弃掉的，就更少了。后半学期卫戍盯着他，很多都补了回来。
高一学到的知识点高二大多能用上，这就相当于把高一的知识点也复习了一遍。天时地利，即便这段时间俞左学得有些累，卫戍也没有放缓步调。
现在把这些东西学扎实，不仅对下半学期的学习有好处，以后的学习也会轻松上不少。
周末，